Цели и задачи практики
Документальный спектакль «Как я целиком?» реализуется как инструмент реабилитации подростков с агрессивным и рискованным поведением. Основная цель практики - предоставить подросткам возможность безопасного и социально приемлемого самовыражения через современные театральные формы. Задачи включают: трансформацию деструктивной энергии в творческую, формирование навыков командного взаимодействия, развитие саморефлексии и альтернативных способов поведения, а также повышение самооценки и изменение привычных моделей взаимодействия с окружающими. Проект учитывает психологические особенности подросткового возраста: стремление к самостоятельности, группированию со сверстниками, поиску новых впечатлений и формированию собственной идентичности. Через участие в спектакле подростки получают опыт, который помогает им переосмыслить свои поступки и отношения, а также научиться конструктивно выражать эмоции и просить о помощи.
Целевая аудитория
Целевой аудиторией проекта являются подростки 14–18 лет, проходящие курс социальной реабилитации в Центре святителя Василия Великого. Косвенные благополучатели - родители участников, которые через спектакль могут увидеть сильные стороны своих детей, услышать их мысли, страхи и мечты, что способствует принятию и поддержке подростков в сложный период их жизни.
Документальный спектакль «Как я целиком?» реализуется как инструмент реабилитации подростков с агрессивным и рискованным поведением. Основная цель практики - предоставить подросткам возможность безопасного и социально приемлемого самовыражения через современные театральные формы. Задачи включают: трансформацию деструктивной энергии в творческую, формирование навыков командного взаимодействия, развитие саморефлексии и альтернативных способов поведения, а также повышение самооценки и изменение привычных моделей взаимодействия с окружающими. Проект учитывает психологические особенности подросткового возраста: стремление к самостоятельности, группированию со сверстниками, поиску новых впечатлений и формированию собственной идентичности. Через участие в спектакле подростки получают опыт, который помогает им переосмыслить свои поступки и отношения, а также научиться конструктивно выражать эмоции и просить о помощи.
Целевая аудитория
Целевой аудиторией проекта являются подростки 14–18 лет, проходящие курс социальной реабилитации в Центре святителя Василия Великого. Косвенные благополучатели - родители участников, которые через спектакль могут увидеть сильные стороны своих детей, услышать их мысли, страхи и мечты, что способствует принятию и поддержке подростков в сложный период их жизни.
Методология и алгоритм арт-практики
Практика строится на принципах документального театра: в основе спектакля лежат реальные истории самих участников. Процесс включает интенсивные физические и умственные упражнения, групповые обсуждения, анализ собственных реакций и поиск альтернативных способов самовыражения. Особое внимание уделяется созданию безопасной среды, где каждый подросток воспринимается как полноправный участник, а его опыт - как ценный источник информации, а не повод для осуждения. Такой подход способствует формированию доверия, открытости и взаимоуважения внутри группы. Важной частью является публичная постановка спектакля, которая становится не только итогом работы, но и способом коммуникации с родителями и широкой аудиторией.
Результаты и обоснование эффективности
Участие в спектакле позволяет подросткам освоить новые социальные роли, повысить самооценку и изменить восприятие себя и окружающих. Родители, становясь зрителями, начинают лучше понимать своих детей, что снижает уровень семейных конфликтов и способствует успешной реабилитации. Практика отличается деликатным подходом и уважением к свободе выбора, что делает её эффективной для подростков с негативным опытом взаимодействия с авторитарными институтами. По итогам проекта отмечается рост командного духа, снижение агрессии, улучшение навыков коммуникации и повышение мотивации к дальнейшему развитию. Спектакль становится значимым событием как для самих участников, так и для их семей, способствуя долгосрочным позитивным изменениям в поведении и самоощущении подростков.
Практика строится на принципах документального театра: в основе спектакля лежат реальные истории самих участников. Процесс включает интенсивные физические и умственные упражнения, групповые обсуждения, анализ собственных реакций и поиск альтернативных способов самовыражения. Особое внимание уделяется созданию безопасной среды, где каждый подросток воспринимается как полноправный участник, а его опыт - как ценный источник информации, а не повод для осуждения. Такой подход способствует формированию доверия, открытости и взаимоуважения внутри группы. Важной частью является публичная постановка спектакля, которая становится не только итогом работы, но и способом коммуникации с родителями и широкой аудиторией.
Результаты и обоснование эффективности
Участие в спектакле позволяет подросткам освоить новые социальные роли, повысить самооценку и изменить восприятие себя и окружающих. Родители, становясь зрителями, начинают лучше понимать своих детей, что снижает уровень семейных конфликтов и способствует успешной реабилитации. Практика отличается деликатным подходом и уважением к свободе выбора, что делает её эффективной для подростков с негативным опытом взаимодействия с авторитарными институтами. По итогам проекта отмечается рост командного духа, снижение агрессии, улучшение навыков коммуникации и повышение мотивации к дальнейшему развитию. Спектакль становится значимым событием как для самих участников, так и для их семей, способствуя долгосрочным позитивным изменениям в поведении и самоощущении подростков.
